青少年是一個從「依賴」走向「獨立」、從「具體」走向「抽象」、從「接受定位」走向「定義自我」的過程。他們只要得到適當的啟蒙和引導，必定能夠找出熱忱所在，規劃和發展他們獨特的生涯歷程，在世界這個舞台上發光發亮。
生涯發展理念
青年生涯規劃發展
生涯發展概念介紹
我們每一位都是旅程的主人翁，透過經歷「生涯發展」過程，並獲取適切的支援及培訓，從中培養有助生涯發展的核心能力，以致我們能夠對事業及生涯出路作出初步決定(Decisions)，建立積極正面的個人生涯身份 (Identity)，發展個人渴望的人生抱負(Aspirations)。
啟發參與
要啟發青少年開拓多元出路，必須讓他們有機會參與各種新體驗，擴闊人際與社區網絡，持之以恆地參與生涯發展活動
自我認識
只有讓青少年真正認識自己，才能燃點他們對工作與生活的期盼和夢想，從而自發參與反思和自我增值的活動，認清自己的人生航道
探索多元出路
人生不應設限，有酬或無酬的工作經驗對踏入社會同樣重要。青少年應擴闊人生經驗，以檢視個人興趣及自身強項，開拓多元出路
計劃及生涯管理
清晰地管理自己的人生航道，對青少年實現個人事業及發展志向尤為重要；我們需要為他們提供支援與機會，助其平衡人生目標與事業志向，跨過不同挑戰實踐人生目標
而生涯發展的想像從來都不限於學習、領薪工作，還有我們的專注興趣、家居照顧和義工服務等「無酬」工作，當中累積而來的寶貴經驗、個人態度、技能及知識，都是規劃發展不可或缺的一部份。
延展工作理念
| 有酬工作 | 無酬工作 | ||||
| 就業或創業 | 試工計劃或生意經營體驗 | 職業教育及訓練或工作探索活動 | 義務工作 | 家居或鄰舍照顧 | 專注興趣或「堅趣」 |
透過延展工作理念，青年人可以突破傳統的學歷或資歷導向，多方面認識自己，發掘個人獨特的專長與能力，包括價值(Values)、態度(Attitudes)、技能(Skills)及 知識(Knowledge)，以進一步探索更多元化的生涯發展可能性，逐步實現個人目標，甚至超越自我，為他人及社會帶來正面貢獻。
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Values（價值）
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Attitudes（態度）
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Skills（技能）
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Knowledge（知識）
會反映在日常行為中，所包括的信念及原則決定我們每一步的選擇。良好的價值是協助我們選擇的工具，而價值會隨時間而改變和成長。
指我們對事情的看法和所採取的行動，以及對於人、事、物作出某種反應的意願。態度會隨著價值取向的改變與經驗的增加而有所改變。
幫助我們處理不同的事物、資訊以及人際關係。技能是實踐價值取向和態度的能力，可以透過不斷學習來獲取。
包括資訊、技術、竅門、實際方式及方法，有助執行及完成特定工作。可以從教育、訓練及職場等範疇，以及生活經驗中學習常識或專門知識。
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會反映在日常行為中，所包括的信念及原則決定我們每一步的選擇。良好的價值是協助我們選擇的工具，而價值會隨時間而改變和成長。
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指我們對事情的看法和所採取的行動，以及對於人、事、物作出某種反應的意願。態度會隨著價值取向的改變與經驗的增加而有所改變。
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幫助我們處理不同的事物、資訊以及人際關係。技能是實踐價值取向和態度的能力，可以透過不斷學習來獲取。
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包括資訊、技術、竅門、實際方式及方法，有助執行及完成特定工作。可以從教育、訓練及職場等範疇，以及生活經驗中學習常識或專門知識。
縱向與橫向發展
青年人的發展並不單向，而是可以從縱與橫的角度探索規劃。(Decisions)，建立積極正面的個人生涯身份 (Identity)，發展個人渴望的人生抱負(Aspirations)。
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縱向發展﹕
以個人興趣或 VASK 為核心，向內深化、持續投入同一方向或領域，逐步提升專業度、建立「堅趣」。重點是持續投入將興趣變成「堅趣」或專業。
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橫向發展：
以個人已發掘的 VASK 或興趣為核心，向外擴展、探索不同職業中可以展現相同或相似 VASK 的其他相關出路。重點是多元化、拉闊視野、發現更多可能性，避免只局限於單一興趣或行業。
以田徑運動員行業為例
成為相關運動項 目專家或領袖
獲得「堅趣」
發展出的知識
喜愛田徑
或體育興趣
